2025 年 9 月 23 日下午 13:30，“電梯物業(yè)類” 教研組 2025 年第三季度教研活動(dòng)在上海浦東新區(qū)上菱職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心成功舉辦。本次活動(dòng)聚焦制冷領(lǐng)域教學(xué)與技能培養(yǎng)，旨在整合行業(yè)優(yōu)質(zhì)師資資源，分享先進(jìn)辦學(xué)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升組內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師在制冷相關(guān)工種的教學(xué)能力，共有來自10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專兼職教師參與，活動(dòng)得到上海浦東新區(qū)上菱職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心的全力支持，熱情接待了參會(huì)的教師們。
活動(dòng)伊始，上海浦東新區(qū)上菱職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心校長(zhǎng)、上海市技師協(xié)會(huì)制冷專業(yè)委員會(huì)主任、上海市制冷首席技師殷培均率先開展分享。作為制冷行業(yè)的資深專家，殷校長(zhǎng)結(jié)合自身多年深耕制冷領(lǐng)域的經(jīng)歷，從辦學(xué)理念、技能人才培養(yǎng)、促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展等方面，詳細(xì)闡述了在辦學(xué)過程中的實(shí)踐感悟。他提到，制冷專業(yè)教學(xué)需緊密貼合行業(yè)發(fā)展需求，既要夯實(shí)學(xué)員理論基礎(chǔ)，也要注重實(shí)操能力培養(yǎng)，其分享內(nèi)容兼具深度與實(shí)用性，為在場(chǎng)教師優(yōu)化辦學(xué)思路提供了重要參考。
隨后，上海浦東新區(qū)上菱職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心制冷高級(jí)技師資深教師黃永謙，圍繞 “制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝維修工五個(gè)等級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)” 展開專題研討。黃老師結(jié)合不同等級(jí)的技能要求與教學(xué)目標(biāo)，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等維度，逐一拆解教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教研活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，關(guān)于工種的評(píng)價(jià)和培訓(xùn)如何緊密聯(lián)動(dòng)和溝通，便于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好的理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)合格的技能人才而共同發(fā)力的議題引發(fā)在場(chǎng)教師的熱烈討論，大家紛紛結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐交流心得，現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚。
教學(xué)分享與研討環(huán)節(jié)結(jié)束后，在殷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參會(huì)教師集體參觀了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教室及相關(guān)設(shè)施設(shè)備。實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)，各類制冷空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置一應(yīng)俱全，從基礎(chǔ)部件拆裝臺(tái)到完整系統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備，覆蓋了不同等級(jí)教學(xué)所需的實(shí)操場(chǎng)景。教師們仔細(xì)觀察，不時(shí)與殷校長(zhǎng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，直觀感受到該校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)上的投入與優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)最后，為收集參會(huì)教師對(duì)本次教研活動(dòng)的反饋意見，工作人員引導(dǎo)大家通過手機(jī)填寫《滿意度調(diào)查表》，以便后續(xù)優(yōu)化教研活動(dòng)形式與內(nèi)容。
本次 “電梯物業(yè)類” 教研組第三季度教研活動(dòng)，在上海市電梯培訓(xùn)中心與上海浦東新區(qū)上菱職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心的協(xié)同籌備下，在人社局的督導(dǎo)與組內(nèi)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持下，順利完成各項(xiàng)議程。活動(dòng)不僅為教師們搭建了制冷領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更助力提升了教研組整體教學(xué)水平，為后續(xù)技能人才培養(yǎng)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，獲得參會(huì)人員的一致認(rèn)可。
